该文在新工科人才培养视角下，基于汉画像艺术象征主义图像，挖掘根植于民族传统文化沃土的汉画像艺术的美育价值，从“画”以载道、“美”以观己、“德”以修身三个方面探讨工科学生作为观者在审美过程中自我价值观的塑造，以助力具有中国特色的新工科人才培养模式的形成。
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