初中班主任用爱激励学困生成长的策略研究

作者：王福玲

来源：新课程, 2021, (17): 231.

• 班主任
• 激励教育
• 学困生
• 成长

爱是伟大的,它能够融化世间的一切委屈和烦恼,给人带来希望和快乐。对初中学困生来说,他们在长期的学习挫折中已迷失方向,感受到无尽的痛苦和无助。因此,作为班主任,需要运用爱之激励教育影响学困生,促进他们健康成长。