摘要

数学课堂教学离不开讲授,如何正确处理"讲授"与自主学习的关系,把握好讲授的度,是每一位数学教师应当重视的问题。在数学教学实践中,讲授应在学生感到困惑、兴趣索然、理解错误、自主探究前,这样的讲授才能如拨云见日,如兴奋助剂,如除病良药,如指路明灯。