信息技术与识字教学融合的策略

作者：王婧

来源：中小学电教, 2021, (11): 39-40.

• 信息技术
• 识字教学
• 改进策略
• 提质增效

信息技术与语文学科的融合,打开了识字教学的"另一扇窗"。然而,信息技术与识字教学的融合,并不是一蹴而就、一帆风顺的,必然是一项集试点、推广、总结、改进、提升为一体的循环往复的过程。本文主要针对信息技术与识字教学融合中的问题分析、理念更新、重点突破、策略优化,进行全面而又深入的探讨,以期发挥信息技术的辅助作用,提高识字教学的整体效果。