物理是高中阶段的一门难点学科,在学生学习物理时,由于对于物理知识概念理解不透彻,这也很容易导致学生学习热情的丧失.作为高中学生的有效指引者,教师应该开展多种教学方式,激发学生学习兴趣,其中思维导图的有效利用恰好解决了物理学科知识点多且复杂难以归纳的特点.因此,本文基于思维导图在高中物理课堂上的应用展开探讨,提出了其在物理概念、分析解题、典型例题、知识复习过程中的特点,旨在利用思维导图提升高中物理教学实效.
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