“双减”背景下小学语文单元教学策略研究

作者：杨宝春

来源：教师, 2023, (12): 27-29.

• “双减”政策
• 小学语文
• 单元教学
• 优化策略

小学语文作为有助于发展学生语言技能和培育学生语文素养的基础学科，在小学教育体系中有着举足轻重的地位，这也对该学科的教学方式提出了较高的要求。“双减”政策的出台，为小学语文教学改革指明了方向和目标。对此，文章作者就“双减”背景下小学语文单元教学中存在的问题展开分析，旨在探讨优化小学语文单元教学的策略。文章首先概述了小学语文单元教学的基本特征，明确了单元教学的要点，其次，从加强学生认识、整合课文内容资源、关注读写结合教学、布置单元整体作业四个角度出发探讨了在“双减”背景下开展小学语文单元教学的策略，以期为一线教师提供借鉴。