运动人体学科课程群是高校体育类专业学生必修的基础课程，同时也是核心课程，对学生后续的课程学习、专业技能提升、升学与就业等具有非常关键的作用。然而由于运动人体科学课程群中的内容具有相对抽象的专业术语，并且理论及操作性强，内容存在跨学科的特点，因此逐渐成为学生感到头疼的学科。基于此，有必要对体育专业运动人体学科课程群的学习难度进行深入分析，找出影响大学生学习的原因，并结合原因提出相对应的教学改革策略，以期促进学生对运动人体科学课程群知识的有效掌握。
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