小学英语教学“关键问题”设计的研究

作者：马恩婷

来源：小学教学研究, 2019, (34): 83-85.

• 关键问题
• 语篇教学
• 导入激趣
• 检测评估
• 提升内容

在英语教学中,教师从导入新课、新授内容、回顾总结三方面入手,准确把握关键问题的提出,可以促使学生与教师共同探讨,促进教学内容的有效生成和转换,进而促进学生学科素养的养成和能力的提升。