小学体育作为当前“德、智、体、美、劳”全面发展的教学目标背景下重要的一环，教师要主动整合教学经验，尝试通过“游戏创编”这一教学途径寓教于乐探究体育教学新模式，让学生在游戏娱乐活动中，以更加积极主动的态度参与体育教学，实现体育课堂“乐中学，学中乐”的教学实效。同时，学生在游戏环节设计的体验中也能培养锻炼意识，提高运动技能。可见，教师要对体育课堂下游戏创编活动设计的探究必不可少。
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