板图板画技能是地理教师必备的一项基本功。文章从科学性、地理性、典型性、简速性、有序性和美观性6个角度构建了地理学科视角的板图板画技能评价指标,并以此为依据开展课堂观察。结果表明:多数教师都能将板图板画与地理教学相结合,凸显了板图板画简速性和有序性的特征,个别教师表现出了游刃有余的板图板画技能,但是在科学性、地理性、典型性和美观性方面仍然存在一定的缺憾。在此基础上,有针对性地提出优化地理教师板图板画技能的策略,为地理教师设计凸显学科特性的板图板画提供借鉴。
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