<正>一直以来,作为《义务教育数学课程标准》中四个学习领域之一的"图形与几何"备受关注,"图形与几何"旨在培养和发展小学生的空间想象力和逻辑推理能力,以及在实践活动中用形体解决实际问题的能力,从而为后续学习打下坚实基础。当前,在实际教学中,图形教学对于教师来说并不容易,这就与小学生的认知水平和认知特点有关,他们几乎缺乏空间观念,因此,教师需要采取
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