孔子“因材施教”对今天教育的启示

作者：韩燕波; 傅岩

来源：成功(教育), 2010, (12): 44.

• 客观性
• 教育实践
• 教育启示

本文从因材施教的存在客观性以及孔子因材施教的实践入手从而总结归纳其对今天教育的启示,以便指导实际的教学工作。

• 单位
  教育科学学院; 江苏师范大学