“万以内数的认识”教学片断与思考

作者：周美琴

来源：小学数学教育, 2022, Z2: 79-80.

<正>“万以内数的认识”这部分内容主要教学四位数和一万的基本含义、组成特点、读写方法。与千以内数的认识相比，这部分内容主要有两点变化：一是要把算盘作为认数的主要工具；二是适当压缩了教学进程，把数的直观认识、数的组成与读写等内容整合在一节课加以教学，仅把中间有连续两个0的四位数的读写安排在下一课时。组织教学时，一方面要引导学生借助已有的认数经验，