健康促进与健康教育改善脑卒中轻度认知障碍的临床观察

作者：高明超; 牛焕敏; 姬少珍; 金香兰; 张珠凤

来源：临床医药实践, 2020, 29(03): 166-169.

DOI：10.16047/j.cnki.cn14-1300/r.2020.03.002

• 轻度认知障碍
• 健康促进
• 健康教育

目的:探讨社区健康促进联合健康教育对改善脑卒中轻度认知障碍患者认知功能和日常生活能力的效果。方法:将40例脑卒中后轻度认知功能障碍患者采用随机信封法分为观察组和对照组,每组20例。观察组采用社区医师指导下的健康促进联合健康教育的干预方案,对照组仅接受基本的健康教育。干预前、干预6个月后采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)北京版评价认知功能,采用日常生活能力量表(ADL)评价日常生活能力。结果:观察组患者的视空间与执行力、命名、注意的评分均显著高于干预前,且高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的ADL评分低于干预前,且低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康促进联合健康教育可改善脑卒中后轻度认知障碍患者的认知功能和日常行为能力。

• 单位
  北京中医药大学东方医院; 北京市宣武中医医院