入选统编版语文教材的课文都是文质兼备的典范之作，蕴藏着精妙的写作方法、独特的言语句式、丰富的价值意蕴和悠远的主题立意。小学语文教师在开展教学工作的过程中，不仅要引导学生品味课文语言之精妙得当，还要引导学生感受课文语言背后蕴含的意境及情感，并通过整体把握、品味鉴赏、拓展补充及迁移运用让教学实现言意兼得，两者交融共生，让学生的语言能力在不断的训练中得到巩固与提高。
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