针对目前高职EGP课堂教学僵局,提出语言动态课堂,分析高职EGP课堂教学在教学模式、教学内容、教学评价及教学学情分析方面存在的问题,从影响高职EGP动态课堂的这四大因素方面阐述了高职EGP动态课堂的实现路径,以期打破课堂教学僵局、激发学生教学参与、提高课堂的互动性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
