浅析儿童视角与儿童舞蹈

作者：井郑雯

来源：中国民族博览, 2021, (20): 143-145.

• 儿童
• 儿童认知
• 舞蹈
• 舞蹈表达

维果茨基(Vygotsky)(1971)将艺术描述为"情感的社会技巧"。怀特海(Whitehead)(2002)认为"运动是非语言交流信号的支持系统"。[1]舞蹈艺术的本质是于三度空间中以身体为语言作"心智交流"现象之人体的运动表达艺术。舞蹈为儿童的表达提供了一种强有力的非语言符号学的工具。儿童的认知和运动能力与成人存在差异,儿童拥有自己对世界的认知,儿童的运动意识会随着获得身体意识和探索运动体验得到逐步的成长。因此,儿童舞蹈的教学和儿童舞蹈的创作应该关注儿童对世界的理解和表达。