任务型语法教学模式在初中英语语法教学中的运用

作者：赵莹聪

来源：第二课堂(D), 2020, (10): 74.

<正>语法教学经历了翻译法、听说法、演绎法、归纳法等,20世纪70年代又引进了交际法。教学实践证明,翻译法、听说法重视语法知识,忽视能力的培养,而交际法又导致学生语法的薄弱,语言基本功的退步。所以,Rod Ellis提出了"结构性输入任务型"语法教学模式。这种教学模式,既注重语法知识的输入,也注重语法知识的输出。下面,文章就初中英语教学中如何运用Rod Ellis语法教学模式进行简单论述。