深度挖掘校内博物馆文化资源，拓展思政育人新阵地，把思政课堂和美术课堂搬进博物馆，推动利用博物馆资源进行高中思政与美术教育的跨学科融合。本文分析了博物馆资源运用在高中思政与美术跨学科教学中存在的问题及原因，并提出了高中思政与美术学科的博物馆跨学科实践策略：全面梳理博物馆资源，合理运用博物馆资源，有效保障博物馆资源，从而推动以博物馆资源为支点的跨学科学习实践。
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