小学数学实验开发与教学策略

作者：谢佳明

来源：当代家庭教育, 2021, (24): 147-148.

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在随着教育的持续发展,我们对于各个学科的认识越来越深,教育理念也随之在不断的变化。这主要是因为随着教育的发展,我们逐步认识到数学这一高度抽象的学科与现实联系紧密,通过实验,将高度抽象的内容与直观的实际现象联系起来,有助于我们对于数学内容的理解和掌握。小学阶段,学生的心智尚不够成熟,仍旧普遍处于智力的快速开发阶段,数学自身所特有的高度抽象性对于学生的学习来说并不友好。因此,在小学数学的教学中,数学实验越来越受到师生的重视,数学实验也应用越来越广泛,对于当前小学数学的教学质量有着重要的影响。本文首先分析了小学数学实验课程的基本原则和基本步骤,探讨了当前小学数学实验课程中存在的一些问题,最后针对性的提出了一些有助于提升小学数学实验课程教学质量的措施也建议,希望对小学数学实验教学有所帮助。