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摘要
英语阅读教学是英语教学的重要组成部分之一,也是培养学生思维品质的重要途径。随着新课程改革的不断深化,学科核心素养已成为英语基础教育的热点。纵观初高中新课标的要求,思维品质的培养已然成为学生核心素养的重中之重。自深度学习理念提出以来以后,无数一线教师及专家们开始投入到英语深度阅读中并对此进行了孜孜不倦的探索。本文拟从深度阅读和思维品质的概念及内涵出发,阐述二者之间的关系,并就教师如何通过英语深度阅读提升学生思维品质提出了建议。
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单位教育学院; 浙江海洋大学
