目的探讨TBL教学法在应用心理学专业英语教学中的应用。方法以应用心理学专业大一学生为被试,将其分为实验组和对照组,实验组开展TBL教学法,对照组运用传统教学方法,分别对两组组员进行专业英语词汇、语法测试。结果实验组成绩（88.69分）高于对照组成绩（75.34分）,统计学差异显著（P<0.01）。结论 TBL教学法对应用心理学专业英语教学很有效果,提高了学生英语学习的能力。
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