随着我国经济的高速发展，社会对学生教育提出了更高的要求。将小学科学教育与高等学校科技人才培养进行有机结合，可以更好地激发学生的科学探索精神，提高学生的科学素养，提升教师的创新课堂建设能力。本研究以高校与小学的党支部共建为契机，开展“两端”科学教育教学改革探索实践。通过对教学模式的相互学习、科技创新平台的相互了解、聘任科技辅导员等方式，有效地促进“两端”科学教育的共同发展。
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