在对外汉语教学初级阶段,如何帮助留学生克服汉字学习的心理障碍,这是值得我们教育工作者思考的问题。打好汉字的基础是关键,可以采取比较的方法,关注笔画、部件形似的汉字间的差异。结合有意义的学习方式,挖掘汉字中的文化内涵,以熟字带生字,以字带词,以词带句,培养学生们的"字感",从而理解汉字在汉语语言结构中的重要地位和价值。
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