科研之友
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摘要
<正>新课标强调学生学习方式的转变,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。教师作为引导者,要切实发挥好主导作用,在课堂上引导学生经历学习数学的过程,并在这个过程中与学生平等地交流,恰到好处地给予点拨、指导和建议,达到师生互教互学,彼此形成一个真正的共同体。一、巧设问题,激发欲望英国科学家波普尔说过:"科学知识的增长永远始于问题,终于问题。"问题是数学学习的"心脏",教师要善于创设问题,巧妙地把学习内容转换成一连串具有潜在意义的问题,引起学生迫切探究的欲望。例如,在教学"长方形、正方形、平行四边形"一课时,教师这样设计:"同学们,看到大家
