案例教学要注意呈现形式

作者：段亚; 曾尚文

来源：发明与创新(中学生), 2019, (03): 48-49.

<正>案例教学是对教学情景的描述,它有主题、有讨论、有诠释说明。运用反映实际情景的案例开展教学在各个学科领域都存在,并逐步发展、完善。例如,生物学科中有关免疫调节的教学既无法把艾滋病人带进课堂,也不能视病人为试验品,因此教师只能把医生的诊断过程记录下来,以此为材料写成教案。学生根据病例展开讨论,如同隔着橱窗了解病人一样,生动直观。这种师生共同参与的案例研究能使学生有针对性地分析问题,从而提高解决问题的能力。