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摘要
<正>近年来，幼儿园博物教育将博物馆资源延伸至幼儿园，博物馆的教育价值愈加受到社会的重视。博物馆教育是以实物组成的陈列及其他辅助形式对观众进行的直观教育活动。作为一种对幼儿园课程模式的新型探索，幼儿园结合3—6岁儿童的学习特点与成长发展规律，在博物馆直观教育的基础上进一步深化体验教育，尝试从幼儿园教育层面入手，打造有效践行中华优秀传统文化教育的新场域——中华文化体验馆，为幼儿、家长、教师乃至社区提供一个将传统文化高品质、具象化、多维度融入幼儿园日常教育的现实载体，为幼儿的全面和谐发展注入中华优秀传统文化的基因。
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