“高考散文阅读中重要语句的理解、赏析、探究”课堂实录与反思

作者：张衡

来源：黑龙江教育(中学), 2018, Z1: 27-30.

<正>学情分析:高三学生对重要语句的理解大多停留在表面,远没有达到对重要语句的理解、赏析、探究的能力要求,更有甚者经常把这三者混为一谈。教学目标:1.知识与能力:会分析关键词和手法,逐步理解、赏析、探究重要语句。2.过程与方法:通过师生对话,归纳重要语句的分析原则和表述操作方法。3.情感态度与价值观:培养学生质疑精神和提高独