<正>当前小学语文教学中,"非真式"教学现象经常发生。整个教学过程既没有以学生为主体,而且也没有给予学生表达自我的空间,导致语文课越来越"失真"。这样的教学模式缺乏持续发展的能力,所以教师需要焕发语文课堂"真气象"。体察思想,落实"真读"学生走进文本最最常见的方式是通过阅读。而"真读"的基础,是尊重学生的认知发展规律,让阅读放飞学生的
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