《马克思主义基本原理原理》课在整个思想政治理论课体系中居于核心地位,是我们对大学生进行意识形态教育的主渠道之一,但通过调查发现,学生和教师中出现了意识形态教育功能弱化的趋势,已经影响到该课程功能的发挥。本文认为,虽然提高"原理"课具体的教学方法、手段有很多,但问题的关键还在于教师要发挥教学中的主导作用,把握好四大教学原则,第一,深化对"原理"课性质的认识;第二,树立"以人为本"的教学理念;第三,构建教学、科研的良性互动机制;第四,发挥教师的人格魅力。
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