基于“金字塔”模型的高校育人机制研究

作者：季波; 李劲湘

来源：河南大学学报(社会科学版), 2019, 59(06): 116-122.

DOI：10.15991/j.cnki.411028.2019.06.016

• “金字塔”模型
• 立德树人
• 大学生成长
• “三全育人”

办好我国高校,办出具有中国特色的世界一流的大学,人才培养是目的、立德树人是根本。新时代的高校人才培养、立德树人需要转换育人模式。笔者基于大学生成长"金字塔"模型,探索了立德树人引领下的高校育人模式改革,提出发挥"六类情境"即课业学习、联课活动、课外活动、勤工助学、人际交往、休闲娱乐的育人作用,推进大学生的认知投入和情感投入,打造有效的实践教育链条;更加关切学生学习、学生学习成效、学生全面发展,促进高校实现从"教学育人"到"三全育人"即全方位、全过程、全员育人的转变,构建多层次多维度的"大"育人格局。

• 单位
  上海交通大学; 生物医学工程学院