摘要

为落实把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,坚持立德树人这一中心环节,本文以学情为出发点,立足教材,结合实际教学实践,思考如何建构具体可测的课程思政评价维度,为制定更优化的大学英语课程思政策略打下基础。