采用症状自评量表（SCL-90），以1506名大学生为被试，考察了思想政治理论课（思政课）成绩与大学生心理健康现状的关系。结果表明：思政课平时成绩与SCL-90中4个因子呈显著负相关；思政课总评成绩与SCL-90中1个因子呈显著负相关；二者的相关还存在显著的性别差异，男生思政课平时成绩、期末成绩、总评成绩与SCL-90中5个因子呈显著负相关；女生则未呈现显著的相关关系。研究结果提示我们，高校在思想政治教育的同时应该密切关注学生的心理健康现状，并根据不同学生具体情况因材施教。
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