混合式教学模式在妇产科学本科学生巡诊教学中的探索

作者：史精华; 李晓燕; 陈蓉^*; 罗敏^*

来源：基础医学与临床, 2023, 43(01): 204-206.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2023.01.0204

• 后疫情时代
• 妇产科学
• 小规模个性化在线课程
• 翻转课堂
• 混合式教学

目的 探索小规模个性化在线课程(SPOC)联合翻转课堂(FCR)的混合教学模式在妇产科本科生巡诊教学的意义。方法 以北京协和医学院妇产科实习生为研究对象，开展SPOC联合FCR的混合式教学。结果 与传统教学模式相比，单纯线上教学学生成绩在笔试、面试及总成绩均明显降低。经过线上与线下相结合的混合式教学模式改革后，与单纯线上教学相比，混合式的教学模式组面试成绩显著提高。结论 SPOC联合FCR的混合教学模式符合后疫情时代防控措施的需要，一定程度提高学生的学习成绩。

• 单位
  北京协和医院; 中国医学科学院北京协和医学院