送教上门是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径,是教育公平与社会公平的应有之义,对促进残疾儿童少年充分发展,融入、参与社会起到了重要的作用。送教上门工作中面临的现实困境与问题亟待基层特殊教育工作者在教育观念、教育方式、教育空间、教育管理四个层面利用多元视角重新审视,厘清送教上门的合理路径与发展走向,全面提高送教上门质量,努力实现更加公平更具质量的特殊教育。
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