“整本书阅读”情节梳理“五法”

作者：杨明

来源：基础教育论坛, 2020, (21): 40-41.

• 小学语文
• 整本书阅读
• 教学方法

整本书阅读因内容体量大、持续时间长,阅读的困难也更大。如何让学生阅读整本书时准确把握情节,让其深度参与阅读,我们总结了五种方法:小标题概括式;关键情节可视化;时间、地点与事件对应式;表格事件对应式;情感线路图式。