简析高中数学课堂提问的有效性

作者：潘景魁

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (15): 70.

• 高中数学
• 课堂提问
• 有效性
• 教师
• 学生
• 核心素养目标

核心素养下的高中数学教学,更加突出学生的主题地位,强调把课堂还给学生。作为教师引导学生参与教学的课堂提问,越来越受到老师们的重视。如何发挥提问的引导、提醒、督促、检查的作用,起到启发性思考、锻炼表达能力、活跃教学气氛、增进交流的效果,达到提问的有效,引起老师们的共同思考。