任务驱动式阅读教学的策略探究

作者：彭翠连

来源：课程教育研究, 2018, (43): 91.

• 小学英语
• 阅读课堂
• 任务驱动
• 构建策略

小学英语有效阅读教学的实现,应着力于教学方法的创新,以开放式的课堂教学,推动教与学的有效互动。本文立足小学英语阅读教学现状,从"读前"、"读中"和"读后"三个阶段的教学设计,阐述了任务驱动式阅读教学策略。