互动健康教育模式用于小儿骨折护理中的研究

作者：陈婷婷; 李婉婷^*

来源：中国医药指南, 2023, 21(36): 173-176.

DOI：10.15912/j.cnki.gocm.2023.36.052

• 互动健康教育模式
• 小儿骨折
• 护理

目的 探究互动健康教育模式用于小儿骨折护理中的效果。方法 将我院2022年6月至2022年12月收治的86例小儿骨折患儿纳入研究，其中2022年6月至2022年9月收治的患儿为对照组，共43例，2022年10月至2022年12月收治的患儿为观察组，共43例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上采用互动健康教育模式，对两组家属健康知识掌握情况、功能锻炼时心理反应情况、功能锻炼依从性、生活质量测定量表4.0(PedsQLTM4.0)通适量表评分、家属护理满意度进行对比分析。结果 (1)观察组家属健康知识掌握情况高于对照组（P <0.05）。(2)观察组功能锻炼时心理反应情况优于对照组（P <0.05）。(3)观察组功能锻炼依从性高于对照组（P <0.05）。(4)观察组PedsQLTM4.0通适量表评分高于对照组（P <0.05）。(5)观察组并发症发生率低于对照组（P <0.05）。(6)观察组家属护理满意度高于对照组（P <0.05）。结论 在小儿骨折患儿护理过程中，互动健康教育模式可以获得较好的效果，可有效提高家属健康知识掌握程度，充分调动患儿功能锻炼的积极性，降低并发症发生风险，从而提升患儿生存质量，提高家属护理满意度。

• 单位
  复旦大学附属儿科医院; 厦门市儿童医院