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摘要
新冠疫情给幼儿园健康课程建设带来了影响和挑战，并有可能在“后疫情时代”形成新的课程建设思路。因此，需要对幼儿园健康课程建设的未来转向作出前瞻性的思考。本研究在了解当前幼儿园健康课程实施现状、困境的基础上，分析了疫情背景下幼儿园健康课程应承担的责任，提出未来幼儿园健康课程应立足幼儿学习习性和发展规律，融入健康素养的培养要求；强调建构全面的健康教育内容体系，增加疫情主题内容的选择；开展情境化与游戏化的体验式教学，提供基于运动学习的支持性教学策略；采用多元评价方式，关注健康素养的具体表现。
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单位教育学院; 哈尔滨学院; 东北师范大学
