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摘要
在音乐鉴赏网络课程教学中,引起学生的共鸣,不但能够提高课程教学效果,还能够加深学生对音乐作品的印象,提高课堂教学的针对性和实效性。从目前音乐鉴赏网络课程教学过程来看,在引发学生共鸣的过程中,不但应当营造良好的课堂氛围,还要提高课程的吸引力,通过增加与学生交流互动的频次,使整个课堂在活跃度方面更高,吸引学生的关注,使学生投入到音乐介绍中,提高学生的鉴赏能力和鉴赏水平,使学生能够通过音乐鉴赏课程收获更多的音乐知识,达到培养音乐兴趣和提高音乐鉴赏能力的目的。
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单位河南城建学院
