<正>英语作为一门语言性的工具学科,语法是其重要的学习内容,是语言应用的基础,它有助于培养学生准确理解和运用语言的能力。《普通高中英语课程标准》要求教师重新认识中学语法教学的目的,改变语法教学的模式,将语言形式与其意义和交际功能相结合,使学生能准确运用所学语言进行交际。这充分表明:语法教学作为培养语言能力的重要环节,关键是找到合适的和富有创新的教学模式和方法。本文将结合建构主义认知心理学中关于知识建构的相关理论和教学实践,就如何运
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