在史料教学中培养学生的历史解释能力——以人教版“马克思主义的诞生”为例

作者：杨霞

来源：中小学教学研究, 2018, (09): 86-89.

• 马克思主义的诞生
• 史料教学
• 历史解释

历史学科核心素养中,历史解释居于重要地位,史料教学是培养学生历史解释能力的重要途径。课堂教学中,应让学生在掌握历史事实的基础上,通过四种途径形成历史解释。

• 单位
  南通大学