高校思政课程观的提出,为高校所有课程教学改革带来了创新体验。随着"互联网+教育"时代的到来,微信及其衍生物公众平台已经成为高校教师向学生传播知识及师生之间相互沟通的主要媒介。以高职生理学课程为例,基于微信公众平台开展生理学课程思政教学尝试,创建一个开放性、个性化、交互式的智能移动学习环境,有利于学生进行泛在学习,充分发挥生理学课程的育人功能,实现高职生理学教学"协同育人"。
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