全媒体视域下,如何充分发挥手机的优势,应融合"学习动机"、"学习情景"、"团队协作"和"及时反馈"等教学理论,运用平台思维,以"学生为中心",将交融、实践和创新思维融入工科课程中,既能突破传统单一的课堂教学的时间和空间,又能为学生提供分享学习、交流心得、展示作品的活动平台,调动学生的积极性、主动性和创造性,从而为培养新工科人才服务。
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