艺术图像进入历史课堂方法浅议——以《芙蓉锦鸡图》为例

作者：付文治

来源：历史教学问题, 2021, (06): 151-155.

• 艺术图像
• 历史课堂
• 《芙蓉锦鸡图》
• 宋徽宗

图像在培养学生历史思维和历史素养方面的作用无可替代,中学历史教师可以通过直观欣赏、主题思维、情感价值升华三步曲,建构简易可操作的历史图像使用方法,提升历史课堂在历史素养培养和育人价值培育方面的有效性。