美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出多元智能理论，认为智力的内涵是多元的，由八种相对独立的智力成分构成。近年来，该理论已被运用到各学科的教学之中。加德纳强调注意学生不同智能之间的协调发展，高中舞蹈教学也深受这一理论的启发。舞蹈作为培养身体运动智能最有效的方式之一，能够有效地带动其他智能的发展。本文将在多元智能理论的基础上，探讨这一理论对高中舞蹈教学的启示。
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