教师在进行教学设计时，首先要考虑学生已有的知识结构，明确学生的思维层次，然后选择合适的教学方法。其次要考虑到数学本身的整体性，这种整体性既体现在数学概念及其反映的数学思想方法上，又体现在各部分内容的内部联系上。
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