“双减”背景下小学综合实践活动层次性作业的探索与运用

作者：张敏

来源：新教育, 2023, (02): 16-18.

• “双减”背景
• 小学
• 综合实践活动
• 层次性作业

本文通过深入分析“双减”政策的提出背景，探究小学综合实践活动作业设计现状，并提出“双减”背景下小学综合实践活动层次性作业设计策略，希望能够充分满足减负增效的整体效果，同时减轻小学生学业、作业负担，积极提升学生的全面发展能力。