追随幼儿,为幼儿提供支持性的教育环境——《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下对园所环境创设的思考

作者：吴山红

来源：福建教育, 2022, (51): 22-24.

<正>2022年教育部下发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),为开办仅两年的金桥园提供了质量评估的正确导向和科学引领,让我们对园所的发展有了更明确的方向、目标和抓手。作为园长,我要如何带领团队依据《评估指南》提升幼儿园教育质量?我们反复学习《评估指南》,深刻领会精神。《评估指南》提出的五个主要的评估内容,其中一个是环境创设,旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境。我们根据现有办园条件及园区所处的地理位置,从教育环境入手,追随幼儿的兴趣需要和教育价值,为幼儿学习探索提供支持性的教育环境,建立幼儿与环境的联结,用环境滋养幼儿。